Barbara interroge les élèves sur les envies et talents de leurs camarades. D'une part, cela les entraîne à utiliser les verbes de modalité et d'autre part, cela leur permet de mieux se connaître les uns les autres !

Barbara explique à ses élèves comment former des phrases avec un complément d'objet direct. Pour ce faire, elle commence par leur rappeler rapidement les articles au nominatif et à l'accusatif.

Barbara exerce avec ses élèves des phrases affirmatives et des questions avec des verbes qui requièrent un objet à l'accusatif. Ce faisant, on fait particulièrement attention à utiliser les bons articles à l'accusatif.

À l'aide de phrases modèles qui requièrent l'accusatif, les élèves essaient d'utiliser correctement les articles allemands.

À présent, ça va devenir un peu plus difficile. Barbara explique que certains verbes requièrent des objets à l'accusatif et d'autres au datif. L'emploi des articles n'est pas si simple que ça et il faut s'entraîner.

À l'aide d'exemples, Barbara s'entraîne avec ses élèves aux différents cas de la grammaire allemande. Ici, les verbes sont suivis du datif et de l'accusatif.

Dans cette troisième partie sur les verbes de la seconde catégorie, Barbara énumère d'autres verbes et les explique à l'aide d'exemples.

Barbara explique encore une fois aux élèves où mettre le nominatif, le datif et l'accusatif. La leçon commence à porter ses fruits.

Les verbes de la troisième catégorie sont ceux qui demandent un objet au datif. Dans cette première partie de la vidéo, Barbara s'appuie sur deux verbes très courants et utiles pour nous expliquer comment les utiliser.

Dans cette seconde vidéo sur les verbes de la troisième catégorie, Barbara nous donne d'autres exemples de verbes qui entraînent le datif.

Dans la troisième partie de cette leçon, Barbara nous apprend quelques verbes fort utiles de la troisième catégorie, tels que par exemple "manquer", "croire" ou "appartenir".

Dans la dernière partie de cette vidéo sur les verbes de la troisième catégories, les élèves de Barbara font, pour finir, encore quelques exercices.

Barbara s'entraîne avec ses élèves sur les verbes du premier groupe, donc ceux qui impliquent l'accusatif, comme par exemple "Je prépare ma valise". Ce qui donne l'occasion de faire un jeu plutôt amusant !

Cette fois, la classe forme un cercle et cite des substantifs et des catégories qui doivent être décrits par des phrases relatives. Mais ce n'est pas si simple de savoir quel genre a le mot décrit et quel article utiliser dans sa phrase relative.

Cette fois, Barbara a préparé pour ses élèves une liste de noms. Tout le monde doit à nouveau trouver une catégorie adéquate et faire une phrase relative. Cette fois-ci, tous les élèves participent bravement !