Nun geht es für Barbaras Schüler darum, ohne Hilfe ihres Buches auf Deutsch zu sagen, was der Mensch braucht. Ihr dürft euch auf viele Beispielsätze zur Wiederholung des zuvor Erlernten freuen!

Barbara ist zurück mit neuen Gesichtern in ihrem Klassenzimmer in Tübingen. Heute lernen ihre Schüler, wo das Verb steht, wenn der Satz mit einer Konjunktion beginnt.

Barbaras Schüler haben fleißig ihre Hausaufgaben gemacht und zeigen nun, dass sie schon gut mit den deutschen Modalverben umgehen können. Viel Spaß beim Deutschlernen!

Nach dem Präsens der Modalverben lernen Barbaras Schüler heute das Präteritum der Modalverben. Dabei stoßen sie unter anderem auf die schwierige Aussprache von „ü“, „ö“, „u“ und „o“.

Die Hausaufgabe für heute war, Sätze mit Modalverben im Präteritum zu bilden. Besonders der Unterschied in der Aussprache von „ö“/„ü“ und „o“/„u“ bereitet Barbaras Schülern weiterhin Probleme.

Heute hat Barbara eine tolle Idee für ihren Unterricht: Die Schüler müssen sich gegenseitig interviewen und dann der Klasse Bericht erstatten. Es stellt sich heraus, dass Shannon ein großes Talent hat: Sie kann in Kneipen trinken!

Wir lernen noch Reece kennen, dann fängt Barbara mit einer neuen Übung an: Ihre Schüler müssen Schilder beschreiben. Viel Spaß beim Deutschlernen!

Schilder begegnen uns im Alltag auf Schritt und Tritt. Ihre Bedeutung kann man oft mit einem Satz ausdrücken, in dem eines der Modalverben „können“, „dürfen“ oder „müssen“ vorkommt. Barbara übt dies heute mit ihren Schülern. Viel Spaß beim Deutschlernen!

Barbara bringt ihren Schülern die richtige Verwendung der Modalverben bei. Viel Spaß beim Deutschlernen!

Weiter geht es mit Schildern und den Modalverben. Viel Spaß beim Deutschlernen!

Courtney kann Tango tanzen und Christie will mehr Gemüse essen. Heute übt Barbara mit ihren Schülern, wie man über jemanden spricht. Als schönen Nebeneffekt lernen sich alle ein bisschen besser kennen. Viel Spaß beim Deutschlernen!

Barbara wird den Satzbau erklären, also die Stellung von Subjekt, Verb und Objekt im Haupt- und im Nebensatz. Dabei spielt das Verb eine besondere Rolle.
Vorher braucht man allerdings ein Subjekt, dessen Geschlecht man kennen muss.

Barbara erklärt ihren Schülern, wie man Sätze mit einem direkten Objekt bildet. Dafür geht sie vorher kurz mit ihnen die Artikel im Nominativ und im Akkusativ durch.

Barbara teilt die Verben in Kategorien ein. Heute geht es um Kategorie eins, nämlich um Verben, die einen Akkusativ nach sich ziehen.

Barbara übt mit ihren Schülern Aussagesätze und Fragen mit Verben, die ein Akkusativobjekt erfordern. Dabei wird besonderen Wert darauf gelegt, die richtigen Artikel für das Akkusativobjekt zu verwenden.